среда, 30 декабря 2015 г.

С Новым годом!!!

С Новым годом! Пусть этот год принесет нам много счастья, удачи, улыбок, тепла и света. Пусть он будет полон ярких красок, приятных впечатлений и радостных событий. Желаю всем в новом году быть здоровыми, красивыми, любимыми и успешными!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/

четверг, 24 декабря 2015 г.

Занятие 2. "Радость"


Занятие 2. «Радость»
Цель:
·         познакомить детей с чувством  радости;
·         учить понимать эмоциональное состояние других людей, понимать причины его возникновения.
Материалы: релаксационная музыка; картинка к стихотворению; заготовки цветка.

пятница, 18 декабря 2015 г.

Метод « Sand-ART»

Здравствуйте дорогие читатели и гости моего блога. Хочу вам рассказать про сегодняшний обучающий курс "Метод « Sand-ART» - психологические ресурсы рисования песком в работе с дошкольниками и младшими школьниками" под руководством Костюк Н.Ч.. 


Цель данного курса:
  • знакомство с методом песочного рисования «Sand-Art», формирование навыков практической работы
Первый этап работы заключался в лекции. Где нам рассказывали об арт - терапии, изотерапии и мандалотерапии. 
После мы приступили к практический части. Первоначально мы создавали мандалы при помощи  песка.


среда, 16 декабря 2015 г.

Коррекционно-развивающее занятие

Дорогие читатели и гости моего блога, приглашаю вас, на коррекционно-развивающее занятие с детьми.

Коррекционно-развивающее занятие для старшей группы
«Моё настроение»
Цель: развивать у детей умение выражать свои чувства, закрепить знания об основных эмоциях. Развивать эмпатию.
Материал: релаксационная музыка, рисунок эмоций, карандаши, мандала

понедельник, 14 декабря 2015 г.

сказка для раздумья

После прочтения данной сказки долго сидела в раздумьях..

Сказка о ненужной жертве

                                            
Просто и наглядно о том, как мы сами готовы испортить себе жизнь.
– Здесь занимают очередь на жертвоприношение?
– Здесь, здесь! За мной будете. Я 852, вы – 853.
– Ой, мамочки… Это когда же очередь дойдет?
– Не беспокойтесь, тут быстро. Вы во имя чего жертву приносите?
– Я – во имя любви. А вы?
– А я – во имя детей. Дети – это мое все!
– А вы что в качестве жертвы принесли?
– Свою личную жизнь. Лишь бы дети были здоровы и счастливы. Все, все отдаю им. Замуж звал хороший человек – не пошла. Как я им отчима в дом приведу? Работу любимую бросила, потому что ездить далеко. Устроилась нянечкой в детский сад, чтобы на виду, под присмотром, ухоженные, накормленные. Все, все детям! Себе – ничего.
– Ой, я вас так понимаю. А я хочу пожертвовать отношениями… Понимаете, у меня с мужем давно уже ничего не осталось… У него уже другая женщина. У меня вроде тоже мужчина появился, но… Вот если бы муж первый ушел! Но он к ней не уходит! Плачет… Говорит, что привык ко мне… А мне его жалко! Плачет же! Так и живем…
Распахивается дверь, раздается голос: «№ 852, проходите!».
– Ой, я пошла. Я так волнуюсь!!! А вдруг жертву не примут?

воскресенье, 13 декабря 2015 г.

мимика

Это очень веселое для детей занятие, которое, между прочим, учит распознавать мимику и ее значение. Достаточно заменять глаза одни на другие. При этом ребенку можно задавать вопросы Какие глаза и рот подходят для выражения радости? Какие - для скуки? А сочетаются ли сердитые глаза и веселый рот? А попробуй изобразить на своем лице такое выражение...
                             
                                 

четверг, 10 декабря 2015 г.

МАМА, Я САМ!



МАМА, Я САМ! РАЗВИВАЕМ НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ


  Детская самостоятельность - качество, которое доставляет хлопоты родителям, независимо от её количества. Многие проблемы возникают из-за того, что под самостоятельностью понимается такое поведение ребёнка, когда он без подсказки делает то, что нужно родителям.
   Что бы ни делал ребёнок, ему важно одобрение родителей. Поэтому самое главное в воспитании самостоятельности - не столько развить её, сколько не подавить. Часто родители, анализируя поведение ребёнка, опираются на критерии зрелой самостоятельности, в то время как у детей она может маскироваться под другие свойства, например, негативизм или нетерпеливость. Пресекая подобное поведение, родитель оказывается в той ситуации, когда с водой выплёскивают ребёнка. Выходом из неё может стать направление активности и инициативности детей в мирное русло.

Обо мне


Образование: высшее
Диплом: Гродненский государственный университет имения Янки Купалы, специальность "Психолог. Преподаватель психологии" 
Год окончания: 2012
Место работы: Государственное учреждение образования "Ясли - сад №2 г. Мосты"
Должность: педагог-психолог
Стаж работы: 4 года
Кредо: "Все в твоих руках!"


Мои публикации:

1. Программа "Новичок" - журнал "Пралеска" от 11 ноября 2013 года
2. Статья "Стать отцом совсем легко. Быть отцом, напротив, трудно" мостовская  раённая газета "Зара над Неманом" от 21 ноября 2015 года.
3. «Стварыць асяроддзе для сеткавых зносiн», Настаунiцкая газета, №41 от 13.04.2017.


Обо мне пишут:

1. Збіраем “партфель” педагога-навічка - газета "Настаунiцкая" от  10 февраля 2014 года


 Участвую в конференциях, семинарах, в конкурсах:



С 2011 по 2012 принимала активное участие в волонтерском движении по оказанию психологической помощи онкобольным людям и людям страдающим различными заболеваниями на базе УЗ "Гродненская областная клиническая больница".

В 2016 вышла в финал республиканского конкурса КОИ - 2016 с работай "Блог педагога-психолога Ашук Ирины Сергеевны"




вторник, 8 декабря 2015 г.

Сказка о семечке

Как-то раз летела маленькая птичка и держала в клювике несколько семечек подсолнуха. Летела она, чтобы накормить своих малюток птенцов, но не удержала все семечки в клюве и одно упало в землю.
 Вот лежит себе семечко и думает: «Как же так? Росло я вместе со своими братьями и сестрами семечками в большом красивом подсолнухе, и вот теперь лежу себе одно-одинешенько в земле. Никому я теперь ненужное, ничего-то я теперь не увижу, хорошо, что хоть птичка меня не съела»
Лежит и скучает. Пошел дождик, напоил семечко, а потом выглянуло солнышко, пригрело семечко и стало ему интересно, что там наверху творится.  Потянулось семечко наверх к солнышку, потянулось, потянулось и…появился из под земли маленький зелененький росточек. Это он из нашего семечка стал расти. Поглядело семечко-росточек по сторонам, понравилось ему над землей, солнышко согревает,ветерок обдувает.
 И стал росточек вверх расти. Растет, тянется к солнышку, дождик его водичкой поит, хорошо росточку. Вскоре превратился наш росточек в стебелек и что не день, то становился он все выше и выше, появлялись на нем новые зеленые листочки. 

«Да он еще маленький и ничего не понимает»


«Да он еще маленький и ничего не понимает»
Задумывались ли вы когда-нибудь, что происходит с вашим ребёнком, когда вы разговариваете с другими взрослыми? Он вроде бы занят своими игрушками и вас не слышит. Ошибаетесь. Он слышит каждое ваше слово.  Вы можете сказать: «Да он еще маленький и ничего не понимает». В какой-то степени вы правы. Ребенок может не понять смысла разговора (да это пока ему и не надо), но все взрослые выражения и суждения об окружающих запоминает очень хорошо. Его мозг работает пока как накопитель информации, он всё записывает! А потом, подобно магнитофонной записи, выдает их с точностью до каждого слова, и даже с такой же интонацией. 
Недавно в магазине наблюдала такую картину: встретились две подруги. «А где муж?» - спрашивает одна. На что слышит ответ от ребенка: «Да он опять на рыбалку умотал. Совсем этот козел  страх потерял!».
Вы ещё не оказывались в подобной ситуации? Поверьте, когда над словами ребёнка смеётся вся очередь, стыдно не ему, а его родителям. Сквозь землю хочется провалиться! Потому что все вокруг прекрасно понимают, что ребёнок не сам это придумал, а повторил то, что услышал в своей семье.

пятница, 4 декабря 2015 г.

Бумажный город

Здравствуйте уважаемые читатели и гости блога. Сегодня мой миниатюрный бумажный город пополнился  машинкой.

пятница, 13 ноября 2015 г.

Тренинг "синдром эмоционального выгорания"

Приветствую гостей и читателей блога!
На создание данного тренинга вдохновила меня замечательная статья Натальи Руссу (за что я ей очень благодарна).

Профессия педагога, воспитателя, работника дошкольного учреждения требует ежедневного, ежечасного расходования душевных сил и энергии. Умение владеть собой, держать себя в руках – один из главных показателей деятельности педагога, от чего зависят и его профессиональные успехи, и психологическое здоровье. Человек, знающий себя, свои потребности и способы их удовлетворения, может более осознанно и эффективно распределить свои силы в течении каждого дня, недели, месяца, целого года, а значит, продлить срок своей успешной жизни. В настоящее время, в процессе профессиональной деятельности в дошкольном учреждении мы довольно часто сталкиваемся со случаями эмоционального выгорания педагогов. И для этого я решила провести тренинг.

среда, 11 ноября 2015 г.

Бумажный город

Приветствую гостей и читателей блога!
На улице погода совсем не радует, хочется устроиться уютно под теплым пледом, с кружкой горячего чая. А лично мне хочется в такую погоду творить. Вот и появилось у меня вдохновение на создание миниатюрного города, который можно было бы использовать в работе.

суббота, 24 октября 2015 г.

Счастливый Ежик

Жил-был на свете маленький ёжик. Маленький, да мудрый и очень счастливый. Хотя и у него в жизни было много несчастливых дней, но он никогда не придавал им значения, и по-прежнему был счастлив. Лесные жители диву давались. "Как ёжик так сумел? Почему у него так получается?", - шептались они между собой, когда он мимо пробегал.

Некоторые считали его волшебным ёжиком, потому что даже в темноте его иголочки счастливо светились. А ещё, некоторые думали, что именно в иголочках и находится всё волшебство. Как-то раз, с утра, бежал ёжик на грибную полянку собрать опят или маслят. Бежит и видит, как муравей сидит на пеньке и печалится.

- Что с тобой, муравьишка? - спросил ёжик, подойдя поближе.
- Да вот, - вздохнул муравей, - нет ни радости, ни счастья. Как же печально и уныло вокруг.
- Где ж печально? Где ж уныло? - удивился ёжик. - Ты посмотри, как цветы зацветают, да и воздух сегодня по чудному вкусный.
- А ты, вижу, счастлив, ёжик. Вот если б и у меня была хотя бы одна такая иголочка, как у тебя, я бы тоже цветами любовался.

воскресенье, 18 октября 2015 г.

Осенние мандалы

        Я уже писала, что мандала - это изображение в круге. В процессе рисования мандалы наступает медитативное состояние, умиротворение. Рука выводит симметричные узоры на листе бумаги, а в душе поселяются чувство равновесия и целостности.
         На просторах интернета я нашла множество статей о осенних мандалах. Осень прекрасная пора для одних, а для других - эта пора "осенней хандры". И вот как раз от такой хандры спасают яркие осенние мандалы.

среда, 14 октября 2015 г.

Психологический вечер «День матери». Совместное развлечение для детей и родителей

Еще раз всех мам поздравляю с этим замечательным праздником!!!  Вот и прошел психологический вечер посвященный Дню Матери. Огромное спасибо хочу выразить ребятам, которые помогли мне, а также всему пед. коллективу. 

Психологический вечер «День матери». Совместное развлечение для детей и родителей
Дата проведения: 14.10.15
Цели и задачи: актуализация роли матери, определение этапов повышения материнской эффективности, способствовать сплочению семьи, налаживанию более тесных отношений между детьми и родителями, создание позитивного настроя и хорошего настроения.

понедельник, 12 октября 2015 г.

Учим цвета

Я собрала здесь множество развивающих заданий из разных ресурсов, которые помогут ребенку выучить цвета
1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "ЧТО КАКИМ ЦВЕТОМ РАСКРАШЕНО?"

воскресенье, 4 октября 2015 г.

Тренинг 4. Завершающий. Программа "Новичок"


Тренинг на тему: « Личностный рост молодого педагога»
Задача:
·         увидеть качественные изменения, которые позволила программа «Новичок»;
·         Проанализировать умения вызванные участием в программе «Новичок».
Материал:  бумага, журналы, краски, карандаши

пятница, 11 сентября 2015 г.

Тренинг 3. Программа "Новичок"


Программа "Новичок"
Тренинг на тему: «Эффективное общение и взаимодействие с родителями».

Задачи:

1.Формирование навыков эффективного общения;
2. развитие способности педагога адекватно, без оценочно, с позиции партнера воспринимать родителей воспитанников;
3. осознание педагогами собственных достижений и проблем в общении с родителями;
4.  помощь в овладении диагностическими методиками для выявления уровня коммуникативных умений самого педагога.
Материал: ручка, карандаши, листы бумаги,

вторник, 8 сентября 2015 г.

Игра "Винни-Пух и все-все-все"

Многие детки очень любят такой прекрасный мультфильм как "Винни-Пух и все-все-все!" . По случаю этого я решила подыскать задания на развитие по данной тематике. 
Итак, начнем.....
1. Карточки  Вы можете использовать по разному:
  • распечатать 2 одинаковых варианта и предложить ребенку рассортировать разрезной вариант с напечатанным
  •  в качестве игры на тренировку памяти (перевернуть карточки другой стороной и угадывать по парам персонажей мультфильма)

среда, 2 сентября 2015 г.

Адаптация в детском саду

     

     Кажется, еще вчера ваш малыш делал свои первые шаги... Время летит незаметно, и вот уже маме пора выходить на работу — а это значит, что пришло время отдавать его в детский сад. Что ждет вашего кроху за стенами садика, быстро ли он привыкнет, будет ли часто болеть... Вопросы, сомнения, переживания естественны для родителей, ведь на 4-5 лет детский сад станет частью вашей жизни, от него во многом будет зависеть и развитие, и здоровье, и душевное благополучие ребенка. Поэтому очень важно, сможет ли ваш малыш успешно адаптироваться к детскому саду, и помочь ему в этом — задача не только воспитателей. В первую очередь — это забота мамы и папы.
    Если малыш осенью должен пойти в детский сад, то постарайтесь за оставшееся время подготовить его и себя к этому событию. 

четверг, 27 августа 2015 г.

Игра "В гости в Африку"

Распечатайте карточки. Ознакомте ребенка с животными изображенными на карточках, покажите на карте где они живут, что они едят


Также Вы можете поиграть в игру на развитие памяти. Распечатайте два одинаковых экземпляра с карточками. Разрежьте их на части. Переверните другой стороной и предложите ребенку искать по две одинаковых пары с животными.

вторник, 25 августа 2015 г.

Игра "Динозавры"


Игра развивает память, логику, внимательность, мелкую моторику пальцев рук, речь ребенка, кроме того, приносят много радости детям, а главное, расширяют кругозор ребенка. Попробуйте и Вы поиграть в эти замечательные игры с динозаврами для детей.
1. Карточки — «динозавры для детей». Вы можете использовать по разному: в качестве небольших плакатов с динозаврами для детей в качестве разрезных карточек (предлагать ребенку на выбор где тот или иной динозавр) распечатать 2 одинаковых варианта и предложить ребенку рассортировать разрезной вариант с напечатанным в качестве игры на тренировку памяти (перевернуть карточки другой стороной и угадывать по парам динозавров) составлять истории про динозавров из карточек, рассказывать о жизни динозавров и др.

понедельник, 24 августа 2015 г.

Игра "Космос"

Ход игры:
Ведущий:Ребята, мы с вами находимся на космодроме. Давайте займем свое место в межпланетной ракете и начнем наше путешествие.Ракета стремительно понесет нас по просторам космоса к планетам. Мы будем останавливаться на каждой планете, где для вас приготовлены задания, связанные обязательно с космосом, планетами и вселенной.
Ведущий: Экипажи, к старту готовы?
Космонавты: Готовы!
Ведущий: Старт!
Ведущий: Первая планета на нашем пути. Ребята нам необходимо найти пару каждой планете. (распечатайте два варианта с Планетами Солнечной системы, разрежьте на карточки, переверните другой стороной и находите по парам две одинаковые Планеты)

пятница, 21 августа 2015 г.

Снятие стресса


Рисование и раскрашивание - самые простые и эффективные способы снять напряжение. Всего несколько минут раскрашивания помогут вам расслабиться и отдохнуть, даже если вы изнываете на нуднейшем совещании или сидите в очереди к зубному.
Интересные и замысловатые узоры, цветы и кружева можно раскрашивать до бесконечности карандашами, фломастерами, разноцветными гелевыми ручками, постоянно экпериментируя и подбирая разные цветовые комбинации. Каждая такая раскраска может быть раскрашена по разному, в зависимости от вашего настроения, состояния души, и даже времени суток и места для творчества.
Просмотрите рисунки и выберите подходящий для себя узор, мысленно выделите главную деталь, чтобы сделать ее более яркой, значимой. Не думайте долго, какой же цвет подойдет лучше, просто попробуйте его. Доверьтесь своей интуиции и настроению, и у вас обязательно получится если уж не шедевр, то отличная картина.

понедельник, 10 августа 2015 г.

ШАБЛОНЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ ПАЛЬЧИКАМИ.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ - КОВРИКИ
Эти коврики на тему домашних животных предназначены для развития зрительно-моторной координации малышей: точки нужно заполнить наклейками, толстыми маркерами, краской, набранной на ватные тампоны, можно класть в пустые кружочки пуговицы, конфетки, помпоны.


воскресенье, 9 августа 2015 г.

УЧИМ ЦВЕТА - ПРОСТАЯ ИГРА С КАРТОЧКАМИ ПО МЕТОДИКЕ МОНТЕССОРИ

Вам понадобится:

1. Несколько цветных листов бумаги.

2. Карточки с разными разноцветными фигурками и изображениями, которые, безусловно, понравятся малышам.

Мария Монтессори огромное внимание уделяла важности сортировки предметов, в частности сортировке карточек по цветам.

Разложите несколько листов цветной бумаги (начинать нужно с двух листов) и предложите ребенку рассортировать карточки по цвету, положив их тем самым на нужный лист.

Эта простая игра тренирует зрительное восприятие и мышление ребёнка. Вообще, любая сортировка по какому-либо признаку — это «математика для самых маленьких».

понедельник, 3 августа 2015 г.

Программа "Новичок". Тренинг 2






Тренинг «Психологическое здоровье молодого специалиста»

Задачи:
·         помочь  педагогу ориентироваться в собственных психических состояниях, адекватно их расценивать,
·          управлять собой, и, как следствие этого, достигать успеха в профессиональной деятельности при сравнительно небольших затратах нервно-психической энергии.
Материал: мяч, музыка, бумага, клей, карандаши, фломастеры, краски.
Для   каждого участника был подготовлен буклет, посвященный психологическому здоровью: «Стресс и пути его преодоления»     

вторник, 28 июля 2015 г.

Мандалы как арт-терапевтический метод в работе с детьми.

Слово “мандала” в переводе означает означает “круг”, “диск”. В духовных традициях мандала – это не просто круг или узор. Это целая модель мироздания, в которой заключается гармония и примирение с миром.
Карл Густав Юнг был одним из первых европейских ученых, кто очень серьезно изучал мандалы. Свою первую мандалу он нарисовал 1916 году, а спустя два года уже ежедневно зарисовывал в своем блокноте новые мандалы. Он обнаружил, что каждый его рисунок отражает его внутреннюю жизнь на данный момент, и стал использовать эти рисунки, чтобы фиксировать свою «психическую трансформацию». Юнг пришел к выводу, что метод мандалы — это путь к нашему центру, к открытию нашей уникальной индивидуальности.
  • в целях коррекции эмоционального состояния, нормализации поведения (раскрашивание готовых мандал-раскрасок)
  • в целях диагностики актуального настроения (раскрашивание белого круга)
  • в целях изучения групповых взаимоотношений (создание индивидуальных мандал в группе с последующим созданием коллективной композиции)
  • с целью диагностики и коррекции конкретной проблемы (раскрасить круг символизирующий школу, семью, образ «Я», дружбу, любовь, гнев и пр.)
  • При проблемах самооценки
  • При ощущении внутреннего дисбаланса
  • Активизация ресурсных состояний личности
  • При страхе потерять контроль над собой
  • При пессимизме и депрессии

воскресенье, 26 июля 2015 г.

Радость лета

Предлагаю вашему вниманию сценарий заседания родительского клуба на тему:
"Радость лета"
Цель:
-актуализировать приятные эмоциональные переживания;
-развивать мелкую моторику, воображение и познавательную активность детей.
Задачи:
-вспомнить события лета, связанные с положительными эмоциями;
- совершенствовать развитие мелкой моторики;
- изобразить приятные переживания лета, используя подручные материалы;
- рассказать о своей работе;
- отличать жизнь животных зимой и летом;
- уметь находить похожие картинки по образцу.
Оборудование: подносы (по числу семей); мисочки с различными материалами (крупы, ленты, камни, лоскутки ткани и т.п.); музыкальное сопровождение: компакт-диск или аудиокассета - Е. и С.Железнова "Аэробика для малышей.Песенки-игры для сенсорно-моторного развития" (композиция "У жирафа", а также "Звуки природы для релаксации. Голоса лета" или "Волшебство природы"; лото "Животные" с фотографиями зверей зимой и летом.

суббота, 25 июля 2015 г.

Азбука безопасности


Предлагаю вашему вниманию сценарий семейного клуба на тему:



 «Азбука безопасности»






Цель: сформировать ответственность у родителей за обучение детей правилам дорожного движения.
Материал: буклеты для родителей «Азбука безопасности», анкета для родителей.

Ход встречи
         На собрании присутствуют родители вместе с детьми. Перед началом выступления родителям предлагается заполнить анкеты.

АНКЕТА    ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые мамы и папы! Предлагаем вам ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать насколько наши дети могут ориентироваться на улицах и дорогах города, и знают ли они правила дорожного движения.

пятница, 24 июля 2015 г.

Стать отцом совсем легко. Быть отцом, напротив, трудно



"Стать отцом совсем легко. Быть отцом, напротив, трудно." В. Буш 

Прежде чем понять, какова роль отца в воспитании ребёнка, приведём пример из жизни. Новостройка на окраине небольшого города. Рядом с домом пустырь, вокруг сырость и грязь, вид ещё тот. Детвора ходит по этим лужам и грязи, побегать и поиграть негде.
А неподалёку у пивного ларька толпятся шумной гурьбой папы этих детей. Другие сидят по домам у телевизора. И только один из отцов вышел однажды из дома с маленьким сыном и стал сажать около дома кусты сирени. К ним сразу же присоединилась остальная ребятня. Кто-то принёс с собой лейку с водой, кто-то лопату. Всем захотелось поучаствовать в облагораживании детской площадки. Остальных мужчин этот пример не вдохновил.
Сами мужчины в семье объясняют такое своё нежелание так: "Пришёл домой с работы, сильно устал. Хочется отдохнуть, посмотреть телевизор (почитать журнал), расслабиться. А тут ещё сын (или дочь) достаёт, то расскажи ему что-нибудь, то поиграй". На сторону ребёнка часто встаёт жена: "На сына (дочь) тебе плевать, только пиво пьёшь, и телевизор смотришь, ребёнком заняться некогда".

Новичок



Вот и пора мне вновь выходить на работу после длительного декретного отпуска. Страх, неуверенность естественно рядом со мной))) Я тревожусь - примут ли меня дети, родители, коллектив. Как видите период адаптации знаком и мне.
Именно это меня побудило разработать  программу "Новичок", который включает в себя 4 тренинга. Предпочтительные сроки  проведение тренингов:
1.                  Сентябрь
2.                  Декабрь
3.                  Март

4.                  Май

Программа «Новичок»
Цель: содействие успешной социально-психологической адаптации молодых педагогов, эмоциональная и личностная поддержка молодого специалиста  в адаптационный период.
Программа рассчитана на год и включает в себя 4 тренинга призванных решить 4 соответствующих задачи:
1.      Помочь успешно адаптироваться  молодым специалистам в образовательных учреждениях
2.      Научить достигать успеха в профессиональной деятельности при сравнительно небольших затратах нервно-психической энергии
3.      Осознание педагогами собственных достижений и проблем в общении с родителями;
4.      Стимулировать развитие индивидуального стиля творческой деятельности.