вторник, 26 декабря 2017 г.
Основные направления деятельности педагога - психолога
Целью деятельности педагога-психолога дошкольного учреждения является содействие полноценному развитию личности воспитанников, обеспечение их успешной адаптации и социализации, сохранение и укрепление здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении детей.
- психолого-педагогическая диагностика;
- коррекционно-развивающая работа;
- здоровьесберегающая деятельность;
- психолого-педагогическое консультирование;
- психологическая профилактика и просвещение;
- методическая работа;
- психологическое сопровождение управленческих процессов.
суббота, 11 ноября 2017 г.
пятница, 10 ноября 2017 г.
понедельник, 31 июля 2017 г.
суббота, 15 апреля 2017 г.
суббота, 25 марта 2017 г.
VI Фестиваль практической психологии
суббота, 18 марта 2017 г.
Семинар – практикум: «снятие психоэмоционального напряжения»
Цель: Снятие эмоционального напряжения для
укрепления психологического здоровья педагога.
Материалы: бейдж, карандаши,
листы белой бумаги, музыка релаксационная, шаблоны кисти рук, фломастеры,
анкеты обратной связи.
пятница, 17 марта 2017 г.
"Фиолетовый лес" В.В.Воскобовича
четверг, 16 марта 2017 г.
Некоторые аспекты работы педагога-психолога с семьями злоупотребляющих алкоголем.
В семьях, где родители или один из родителей страдают алкоголизмом, ребёнок с самого начала пребывает в неблагоприятной обстановке. Такие родители не могут обеспечить не только нормальное воспитание, но и правильный уход за ребёнком.
К психолого - педагогическим факторам семейного неблагополучия ребенка, сопутствующим алкогольной зависимости родителей, относятся:
суббота, 18 февраля 2017 г.
Web - квест "Секреты дружбы"
Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Кот Леопольд приглашает вас в увлекательную игру (веб-квест) "Секреты дружбы",
где вас ожидает интересное путешествие.
Желаем успехов!
среда, 15 февраля 2017 г.
Интерактивный плакат "Мультфильмы о дружбе"
Работая с интерактивным плакатом наведите курсор на изображение и выберите метку. Таким образом, Вы увидите, какой материал уже добавлен. Чтобы добавить найденное вами, щёлкните мышкой в крайнем правом углу и выберите "Редактировать" и добавьте ссылку (метку).
понедельник, 6 февраля 2017 г.
Сказка о непослушном козленке
Жила в глухом лесу добрая коза. У нее, как в знакомой сказке, были козлята. Только их было трое, и имена у козлят были необычные: Алюль, Булюль и Киштаки Саританул.
Алюль и Булюль были очень послушными, благовоспитанными и оча-ровательными — они нравились буквально всем соседям. А третий коз-ленок... Ну просто беда с ним козе. С утра только и слышно: «Где ваш брат?! Куда убежал?! Где постреленок?! Смотрите, что натворил!»
воскресенье, 5 февраля 2017 г.
Упражнение "Бумажный человечек"
Возьмите чистый лист бумаги формата А4 (желательно для рисования или черчения, чтобы был более плотным, обычный для принтера тоже подойдет) и руками, без ножниц и других подручных средств, оборвите лист так, чтобы получился человечек.
Потом сосредоточьтесь на том, что вам не нравится в вашем творении и начните его "ругать": "Кривой какой-то!" ,"Косой", "Некрасивый", "Надо быть лучше", "Ноги короткие" и т. д.
четверг, 26 января 2017 г.
Техника "Волшебное искусство"
Данную технику
хорошо использовать в самом начале своей работы с детьми, чтобы дать им
возможность пережить положительные эмоции, создать ощущение комфорта.
Необходимо иметь
бумагу разных оттенков (красного, голубого, чёрного, желтого, зеленого,
коричневого и белого цвета) и набор красок в бутылочках или тюбиках с узким
отверстием.
Предложите
ребенку выбрать бумагу и хотя бы три краски, которые понравились ему больше
всего. Скажите ребенку: «Мы создадим с тобой волшебную картину. Не беря кисточку
и пользуясь лишь баночками с красками, сделай пятно, проведи линию или нарисуй все,
что тебе хочется». Неуверенные дети, возможно, предпочтут, чтобы вы помогли им
выбрать бумагу и краску, нашли место на листе для создания изображения. Однако
следует мягко поощрять ребенка к самостоятельным действиям, хвалить его.
пятница, 20 января 2017 г.
воскресенье, 8 января 2017 г.
Опросник "Акцентуации характера" (Опросник Шмишека)
Согласно теории «акцентуированных
личностей» существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются
патологическими, однако могут при определенных условиях развиваться в
положительном или отрицательном направлении. Черты эти являются как бы
заострением некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств. У
психопатов эти черты достигают особо большой выраженности.