Деятельность педагога-психолога с семьями несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении

Деятельность педагога-психолога с семьями несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении ориентированна на достижение следующих целей:

1. реализация права несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении, на получение своевременной квалифицированной психолого-педагогической помощи;

2. оказание комплексной психолого - педагогической помощи несовершеннолетним, изменение их статуса в семье, коллективе сверстников, обществе;

3. оказание помощи родителям несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении в разрешении сложных жизненных ситуациях.

Психолого - педагогическая помощь семьям несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении, включает в себя: диагностическую, коррекционно-развивающую и консультативную работу.

Диагностическая работа с несовершеннолетними, признанными находящимися в социально опасном положении, состоит из выявления состояния психологических характеристик, критериев возрастной нормы развития дошкольника.

Примерный перечень методик

Особенности мыслительной деятельности, внимания, памяти, воображения	- Методика «Классификация».  -методика  «Запомни рисунки»  Л.А. Венгер.  - Кубики Кооса.  - Матрицы Равена. - Методика "что перепутал художник"
Состояние эмоциональной сферы, наличие страхов, тревожности	-  методика «Профиль чувственных проявлений» Й. Шванцара - шкала «Признаки писхического напряжения и невротических тенденций» Й. Шванцара - Проективная методика «Страхи в домиках»  А.И. Захарова - проективная методика "Несуществующее животное"
Самооценка	Методика де Греефа
Нравственное развитие	Методика «Что мы ценим в людях»
Характер отношения несовершеннолетнего к членам семьи	Шкала привязанности ребенка к членам семьи А.Баркана Цветовой тест отношений Проективная методика «Моя семья»

Диагностическая работа с семьями несовершеннолетних, признанными находящимися в социально опасном положении, состоит из выявления эмоционального состояния, личностных особенностей, воспитательных установок родителей, характера семейных дисфункций

Примерный перечень методик

Выявление характера детско – родительских отношений и семейных дисфункций	Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» Методика «Незаконченное предложение»
Определение особенностей родительской позиции	Опросник «Измерение родительских установок и реакций» Тест «Традиции семейного воспитания»
Выявление преобладающих эмоциональных состояний	Тест «Самооценка психических состояний» ( по Айзенку)

Консультативная работа с семьями несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении, направлена на повышение психолого-педагогической компетентности родителей. 

Работа с семьями несовершеннолетних, признанными находящимися в социально опасном положении, может осуществятся в форме индивидуальных консультаций, семейных советов, совместных занятий для детей и родителей, семинаров - тренингов.

Литература:

1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М., 2001.

 2. Введение в современную социальную психологию. —Минск: АСАР, 2005. — 768 с. 

3. Запотылок О.А. Неблагополучные семьи. – Мн.: Красико-принт, 2008. 

4. Капелевич Т.С. Организация социально-педагогической работы в учреждениях образования: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. – Мн.: Новое знание, 2007. 

5. Криволап Н.С. В помощь социальному педагогу. Мн.: Красико-Принт, 2006