Психолого- педагогическое сопровождение реализации инновационного проекта

В этом году наше дошкольное учреждение принимает участие в инновационном проекте. И я как педагог-психолог принимаю так же участие в реализации инновационного проекта.

Цель инновационной деятельности педагога-психолога: обеспечение психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности.

ЭОР "Умный ребенок"

 За окном век информации - 21 век. Сегодня свою жизнь невозможно представить без информационных технологий. В каждой второй семье есть компьютер, электронные игрушки, мобильные телефоны с выходом в интернет и другие прелести электронного мира.  Все это быстро и прочно закрепляются в нашей жизни, создавая лёгкость и удобства, в поисках информации и коммуникативном общении. Поэтому ребенка в современном мире технологий уже не заинтересовать традиционными формами обучения. Современная ситуация в новом информационном пространстве требует использование информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Т.В.Ананьева "Комплексная психологическая поддержка детей старшего дошкольного возраста"

Ананьева Т.В. Комплексная психологическая поддержка детей старшего дошкольного возраста. Конспекты занятий. - СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2014. - 80с.

"Путешествие с Смешариками в мир эмоций"

    Здравствуйте, уважаемые гости и читатели блога! Сегодня я хочу рассказать вам о игре, которую создала сама.  

    В январе 2018 я посетила методический экспресс "Мир практической детской психологии" на базе ГрОИРО, где познакомилась с игрой О.В.Хухлаевой "Опасности волшебного леса". 

Четвертый лишний

Основные направления деятельности педагога - психолога

Целью деятельности педагога-психолога дошкольного учреждения является содействие полноценному развитию личности воспитанников, обеспечение их успешной адаптации и социализации, сохранение и укрепление здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении детей.

К основным направлениям деятельности педагога-психолога относятся:

• психолого-педагогическая диагностика;
• коррекционно-развивающая работа;
• здоровьесберегающая деятельность;
• психолого-педагогическое консультирование;
• психологическая профилактика и просвещение;
• методическая работа; 
• психологическое сопровождение управленческих процессов.

Нормативная база деятельности педагога-психолога

1. Кодекс Республики Беларусь «О правах ребенка»,1993 г. (с дополнениями и изменениями 2000г.).

2. Кодекс Республики Беларусь «Об образовании в Республике Беларусь», 1991 г.

3. Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».

4. Декрет Президента Республики Беларусь от 5 мая 2009 г. №5 «О внесении дополнений и изменений в Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. №18».

5. Положение об учреждении, обеспечивающем получение дошкольного образования, утвержденное Постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 66 от 09.11.2004г.